鹤壁辅导班分享发现孩子的不足，如何才能促进孩子的进步

我们希望自己的孩子能学习好，考个好成绩，将来考个好高中、上个好大学，这是所有家长的希望;如果孩子成绩差，很容易让孩子感觉自己就是一个差学生，从而混上学，形成自卑的性格，甚至干脆破罐子破摔，对孩子的一生都会造成很大的负面影响。

相信每一位家长都上过学，都是经历了十多年的小学时代、中学时代。那么，仔细回想一下，我们是否有过这样的经历：

一、在课堂上，老师讲了很多，有些知识和题型还没有听懂，老师已经开始进行下一个知识点了。

二、课堂上，老师讲的一些知识我们没有学会或没有完全掌握，想回到家自学一下。但真正回到家，自己啃了半天也没有理解，或干脆让爱玩、偷懒的心占了上风，被我们抛到了脑后。

三、课本上的一些题，我们听老师讲讲、看看题的答案，似乎也会了，但到考试的时候，却做不出来

四、上节课的知识点和题型还没掌握好，等到下节课，老师又开始讲新的知识了，不会的越积越多。

类似上述情况，相信大部分家长都经历过。这种现象是造成学生成绩差的核心原因，那么，我们该如何解决呢?下面请各位家长认真感受一下：如果用以下的方法学习，是否能很好地提升孩子的成绩呢?

第1步，夯实基础知识。在班级教学里，学生特别多，老师只能统1教学进度进行教学，没有时间与精力针对每一个学生的基础和理解能力进行教学与辅导，因此很容易造成一些学生在一知半解、甚至根本还没理解的情况下就被动进入下一阶段的学习，从而造成学生学过了、却没有掌握、更不会灵活运用的现象。当考试来临的时候，对学过的知识和题型不会解答。所以要想真正掌握，就需要进行强化训练

第二步，强化训练部分。具体做法就是老师针对学生在班级教学里没有掌握的题型为主，进行同类型题目的强化训练，促使学生真正会解决这一类型的题目。

很多家长到了这一步就感觉结束了，其实不是。为了让孩子在掌握的基础上加深理解增强记忆，我们还需要给孩子制定第三步学习方案：

第三步，自我出题部分。就是让孩子根据强化训练的内容，自己给自己出一道类似题目。传统教学往往都是老师出题，学生解答，这就造成主观意识上的被动学习，很难对知识点及解题思路真正理解。根据学习金字塔理论(配图)…… 让学生进行自主学习，即自己给自己出题，然后自己解答，这不但使学生更进一步充分理解和掌握所学知识，做到举一反三，而且极da地提高了学习效率。

多数家长朋友都会有这样的感触，我们的基础知识掌握的很扎实，基础练习也做得很好，可在综合性考试中却难以取得优异成绩。 这又是为什么呢?这是因为任何一次的综合性考试，命题老师都会根据基础知识出一部分的延伸题，即拔高题。比如中招命题有一个基本比例是4：4: 2 ，即基础题、中等题各占百分之四十，拔高题(含开放性试题)占百分之二十，而拔高部分的百分之二十也正是拉开成绩的区分题。

针对这一点，我们给孩子制定了第四步学习方案：

第四步，延伸题部分。由老师进行适当的延伸和拔高，对学生的认知和解题能力进行拔高性提升。我们的孩子如果不能很好的掌握延伸题，即使在一些基础的章节性考试中得到高分，但真正面临中招、高考的时候，却无法取得优异成绩。

第五步，自我展示部分：学生不仅会做，还要会讲，通过讲解练习，学生不但做到了融会贯通，还锻炼了自己的语言表达能力，逻辑思维能力与快速反应能力。